Evaluación de los conocimientos previos en el proceso de aprendizaje de Química Nuclear y Radiactividad y su abordaje interdisciplinar
Desde una visión constructivista del aprendizaje se plantea que la mente es una construcción de la realidad y no una copia de ella, por lo tanto, lo que el estudiante sabe, condiciona y limita la adquisición del nuevo aprendizaje. Por consiguiente, para que el estudiante adquiera aprendizajes signif...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/41907 |
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