Evaluación de los conocimientos previos en el proceso de aprendizaje de Química Nuclear y Radiactividad y su abordaje interdisciplinar
Desde una visión constructivista del aprendizaje se plantea que la mente es una construcción de la realidad y no una copia de ella, por lo tanto, lo que el estudiante sabe, condiciona y limita la adquisición del nuevo aprendizaje. Por consiguiente, para que el estudiante adquiera aprendizajes signif...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | masterThesis |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
2023
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/41907 |
| Etiketak: |
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