Desafíos del modelo de práctica resonancia colaborativa en la formación inicial de docentes

En este artículo se analizan y comparan los dos modelos de práctica docente para formación de profesores de educación media implementados en Uruguay: el modelo histórico, basado en un trabajo individual con escasa supervisión pedagógica, y el modelo por resonancia colaborativa. El diseño de investig...

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Bibliographic Details

Main Author:	Rodríguez Zidán, Eduardo (author)
Other Authors:	Grilli Silva, Javier (author)
Format:	article
Language:	Spanish
Published:	2016
Subjects:	Formación de docentes Práctica pedagógica Resonancia colaborativa
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/471
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