El entrelugar de lectura y escritura : estudio de la comprensión en cursos de Idioma Español en educación media
Esta investigación se propone estudiar las formas en que los estudiantes comprenden textos cuando participan en situaciones de literacidad ideológica. El escenario de la investigación se ubica en aulas de Educación Media de la asignatura Idioma Español en dos liceos públicos de la ciudad de Montevid...
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| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/45218 |
| Tags: |
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| Summary: | Esta investigación se propone estudiar las formas en que los estudiantes comprenden textos cuando participan en situaciones de literacidad ideológica. El escenario de la investigación se ubica en aulas de Educación Media de la asignatura Idioma Español en dos liceos públicos de la ciudad de Montevideo. El marco teórico está centrado en una concepción del discurso, sociohistórica y dialógica, propia de Mijaíl Bajtín y su círculo, incorporando además, elementos provenientes de teorías afines, como ser, los conceptos de literacidad ideológica y de significados situados, que se instalan también en una perspectiva situada, contextualizada, del discurso. La metodología busca articularse con el marco teórico dialógico y posibilita el establecimiento de una relación de la investigadora con los sujetos investigados, en su doble rol de docente-investigadora: la recolección de producciones textuales efectuadas por los estudiantes, centrales para esta investigación, se desarrolla como una de las actividades normales de la clase de lengua materna. El corpus es interpretado a la luz del marco teórico en cuestión, tomando en consideración categorías tales como las de dialogismo, signo ideológico, género discursivo y cronotopo. En los enunciados de los estudiantes se encuentran elementos para el análisis y la interpretación que permiten caracterizar los procesos de comprensión. Así llego a elaborar el concepto de entrelugar de lectura y escritura. |
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