Estudiantes con discapacidad física en secundaria: análisis de accesibilidad en dos escuelas públicas
Las políticas brasileñas sobre inclusión educativa refuerzan la necesidad de que el entorno escolar tenga condiciones de accesibilidad adecuadas para todos los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de las escuelas en Brasil no tienen una estructura físico-arquitectónica que permita la inclusión adecu...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Published: |
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://rita.ude.edu.uy/handle/20.500.12755/211 |
| Tags: |
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