Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales
"Este trabajo pretende visibilizar la importancia del papel que -en la emergencia, consolidación y expansión del fenómeno de “la patologización y medicalización de las infancias y adolescencias”- parecen desempeñar hoy cierto tipo de criterios de abordaje de las problemáticas en el aprendizaje con l...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | article |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
2013
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28854 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| _version_ | 1868890100301037568 |
|---|---|
| author | Dueñas, Gabriela |
| author_browse | Dueñas, Gabriela |
| author_facet | Dueñas, Gabriela |
| author_role | author |
| collection | COLIBRI |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Dueñas Gabriela, Universidad del Salvador (Argentina) |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Dueñas, Gabriela |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2013 2021-08-04T12:24:04Z 2021-08-04T12:24:04Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | DUEÑAS, G. "Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2013, v. 3, n. 2, pp. 31-54. 1688-7026 https://hdl.handle.net/20.500.12008/28854 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | UdelaR.FP |
| dc.relation.none.fl_str_mv | Psicología, Conocimiento y Sociedad, 3(2), 31-54 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0) |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Problemas de aprendizaje Enfoque clínico Intervenciones subjetivantes DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE INTERVENCION EDUCATIVA SUBJETIVIDAD PRACTICA CLINICA TRABAJOS ORIGINALES |
| dc.title.none.fl_str_mv | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| dc.type.none.fl_str_mv | Artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | "Este trabajo pretende visibilizar la importancia del papel que -en la emergencia, consolidación y expansión del fenómeno de “la patologización y medicalización de las infancias y adolescencias”- parecen desempeñar hoy cierto tipo de criterios de abordaje de las problemáticas en el aprendizaje con las que nos interpelan en la actualidad tantos niños y adolescentes desde las aulas. Para esto, se hace referencia a prácticas psicopedagógi-cas de tipo re-educativas, a partir de las cuales se cuestionan las miradas cognitivo conductuales en las que se apoyan y se establecen diferencias con el tipo de intervenciones que -en su lugar- se propone desde un enfoque clínico psicopedagógico y de la psicología educacional, con el objeto de contribuir a que los discursos provenientes de este ámbito comiencen a ocupar un lugar central en la agenda que sobre estos temas se desarrollen, dado que -con frecuencia- se observan postergados y relegados al campo educativo como si nada tuvieran que ver con lo que hace a la especificidad de lo clínico y la incidencia que éstos tienen en los procesos de constitución de la subjetividad" (Tomado de p. 31) |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | anni_783f29d7c6bb2d73a13a9bb12d4ba0da |
| identifier_str_mv | DUEÑAS, G. "Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2013, v. 3, n. 2, pp. 31-54. 1688-7026 |
| instacron_str | Universidad de la República |
| institution | Universidad de la República |
| instname_str | Universidad de la República |
| language | spa |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/28854 |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher.none.fl_str_mv | UdelaR.FP |
| reponame_str | COLIBRI |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0) |
| spelling | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actualesDueñas, GabrielaProblemas de aprendizajeEnfoque clínicoIntervenciones subjetivantesDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJEINTERVENCION EDUCATIVASUBJETIVIDADPRACTICA CLINICATRABAJOS ORIGINALES"Este trabajo pretende visibilizar la importancia del papel que -en la emergencia, consolidación y expansión del fenómeno de “la patologización y medicalización de las infancias y adolescencias”- parecen desempeñar hoy cierto tipo de criterios de abordaje de las problemáticas en el aprendizaje con las que nos interpelan en la actualidad tantos niños y adolescentes desde las aulas. Para esto, se hace referencia a prácticas psicopedagógi-cas de tipo re-educativas, a partir de las cuales se cuestionan las miradas cognitivo conductuales en las que se apoyan y se establecen diferencias con el tipo de intervenciones que -en su lugar- se propone desde un enfoque clínico psicopedagógico y de la psicología educacional, con el objeto de contribuir a que los discursos provenientes de este ámbito comiencen a ocupar un lugar central en la agenda que sobre estos temas se desarrollen, dado que -con frecuencia- se observan postergados y relegados al campo educativo como si nada tuvieran que ver con lo que hace a la especificidad de lo clínico y la incidencia que éstos tienen en los procesos de constitución de la subjetividad" (Tomado de p. 31)UdelaR.FPDueñas Gabriela, Universidad del Salvador (Argentina)2021-08-04T12:24:04Z2021-08-04T12:24:04Z2013Artículoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDUEÑAS, G. "Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2013, v. 3, n. 2, pp. 31-54.1688-7026https://hdl.handle.net/20.500.12008/28854reponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaesspaPsicología, Conocimiento y Sociedad, 3(2), 31-54Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/288542026-04-14T10:34:51Z |
| spellingShingle | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales Dueñas, Gabriela Problemas de aprendizaje Enfoque clínico Intervenciones subjetivantes DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE INTERVENCION EDUCATIVA SUBJETIVIDAD PRACTICA CLINICA TRABAJOS ORIGINALES |
| status_str | publishedVersion |
| title | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| title_full | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| title_fullStr | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| title_full_unstemmed | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| title_short | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| title_sort | Importancia del abordaje clínico de los problemas de aprendizaje frente a la tendencia a medicalizar a las infancias y adolescencias actuales |
| topic | Problemas de aprendizaje Enfoque clínico Intervenciones subjetivantes DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE INTERVENCION EDUCATIVA SUBJETIVIDAD PRACTICA CLINICA TRABAJOS ORIGINALES |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28854 |