Entre el saber y la falta: la condición de hablante del docente de inglés en los niveles iniciales de enseñanza secundaria de Uruguay

Este trabajo analiza la condición de hablante del docente de inglés en los niveles iniciales de secundaria pública en Uruguay. El inglés en secundaria ha estado presente desde sus inicios a mediados del siglo XIX, y desde fines del siglo pasado, ocupa un lugar privilegiado como única lengua obligato...

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Bibliographic Details

Main Author:	Couchet Scópise, María Mercedes (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2021
Subjects:	Enseñanza de inglés Lengua extranjera Condición de hablante Secundaria pública Niveles principiantes Uruguay
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/35882
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