La clase de matemática: entre la complejidad y las rutinas
En este artículo se describe parte de una investigación realizada con tres estudiantes de profesorado de matemática de un instituto de formación de profesores público de Uruguay, reportado completamente en Pagés (2015). Dicho trabajo se llevó a cabo tomando como marco teórico la Aproximación Interac...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | article |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/418 |
| Tags: |
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