La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014
Este trabajo tiene tres partes. La primera expone un marco conceptual para el análisis de la educación superior en Uruguay que define tres dimensiones para caracterizarla estructuralmente: la diferenciación institucional, la diversificación curricular y la distribución territorial. La segunda parte...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/835 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1868890077536452608 |
|---|---|
| author | Fernández, Tabaré |
| author_browse | Fernández, Tabaré |
| author_facet | Fernández, Tabaré |
| author_role | author |
| collection | RIdAA-CFE |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Fernández, Tabaré |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2014 2020-05-28T18:29:21Z 2020-05-28T18:29:21Z 2020-05-28 |
| dc.format.none.fl_str_mv | pdf 10 p. |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | 1688-8197 1688-8200 http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/835 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | CFE UdelaR |
| dc.relation.none.fl_str_mv | tópos, para un debate de lo educativo |
| dc.rights.none.fl_str_mv | openAccess info:eu-repo/semantics/openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| dc.source.none.fl_str_mv | tópos, para un debate de lo educativo; Número 6 (2014) reponame:RIdAA-CFE instname:ANEP. Consejo de Formación en Educación instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Política educacional Educación superior Uruguay |
| dc.title.none.fl_str_mv | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/article published info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Este trabajo tiene tres partes. La primera expone un marco conceptual para el análisis de la educación superior en Uruguay que define tres dimensiones para caracterizarla estructuralmente: la diferenciación institucional, la diversificación curricular y la distribución territorial. La segunda parte resume los cambios más destacados que se han verificado entre 1984 y 2014, agrupados en tres períodos, y sobre los tres ejes. Muestra los cambios ocurridos en las orientaciones, las prioridades y los agentes principales. La tercera parte propone, en términos hipotéticos, que esta transformación estructural se fundamenta en la emergencia de tres premisas que son novedosas aunque problemáticas para la historia de la ES. El artículo finaliza presentando una discusión afinada de las hipótesis generales que podrían orientar el análisis de estos cambios |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | anni_61939cd12ea377bd3edaf6df57d5ca6a |
| identifier_str_mv | 1688-8197 1688-8200 |
| instacron_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| institution | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| instname_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| language | spa |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/835 |
| publishDate | 2014 |
| publishDateSort | 2014 |
| publisher.none.fl_str_mv | CFE UdelaR |
| reponame_str | RIdAA-CFE |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| spelling | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014Fernández, TabaréPolítica educacionalEducación superiorUruguayEste trabajo tiene tres partes. La primera expone un marco conceptual para el análisis de la educación superior en Uruguay que define tres dimensiones para caracterizarla estructuralmente: la diferenciación institucional, la diversificación curricular y la distribución territorial. La segunda parte resume los cambios más destacados que se han verificado entre 1984 y 2014, agrupados en tres períodos, y sobre los tres ejes. Muestra los cambios ocurridos en las orientaciones, las prioridades y los agentes principales. La tercera parte propone, en términos hipotéticos, que esta transformación estructural se fundamenta en la emergencia de tres premisas que son novedosas aunque problemáticas para la historia de la ES. El artículo finaliza presentando una discusión afinada de las hipótesis generales que podrían orientar el análisis de estos cambiosCFEUdelaR2020-05-28T18:29:21Z2020-05-28T18:29:21Z20142020-05-28info:eu-repo/semantics/articlepublishedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpdf10 p.1688-81971688-8200http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/835tópos, para un debate de lo educativo; Número 6 (2014)reponame:RIdAA-CFEinstname:ANEP. Consejo de Formación en Educacióninstacron:ANEP. Consejo de Formación en Educaciónspatópos, para un debate de lo educativoopenAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccesscc by-nc-nd 4.0oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/8352026-06-16T06:05:42Z |
| spellingShingle | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 Fernández, Tabaré Política educacional Educación superior Uruguay |
| status_str | publishedVersion |
| title | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| title_full | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| title_fullStr | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| title_full_unstemmed | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| title_short | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| title_sort | La metamorfosis de la Educación Superior en Uruguay 1984-2014 |
| topic | Política educacional Educación superior Uruguay |
| url | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/835 |