El “niño mentalmente anormal”: los discursos históricos y su institucionalización en el Uruguay de 1913 a 1934

Esta investigación indaga el proceso de institucionalización, dentro del sistema educativo público nacional de enseñanza primaria que sustentó y construyó el concepto de anormalidad infantil a partir de la revisión histórica discursiva en el período entre 1913 y 1934. Para ello, se exploran y analiz...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন

প্রধান লেখক:	Gauna, Paula (author)
বিন্যাস:	masterThesis
ভাষা:	স্প্যানিশ
প্রকাশিত:	2024
বিষয়গুলি:	Educación pública Educación especial Niñez anormal Niño mentalmente anormal Discursos sobre anormalidad infantil Public education Special education Abnormal childhood Mentally abnormal child Discourses on child abnormality ENSEÑANZA PUBLICA PSICOLOGIA CLINICA
অনলাইন ব্যবহার করুন:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/50000
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