Nicolás de Cusa : el uno y la parte, hacia una teoría de la enseñanza
El presente artículo pretende indagar a través de las obras de Nicolás de Cusa una posible conceptualización teórica de la enseñanza subyacente en los textos de este sacerdote alemán del siglo XV. Más allá de lo formulado en su obra Acerca de la docta ignorancia (Cusa, 2007), la más conocida en ámbi...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | article |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/9303 |
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| Zusammenfassung: | El presente artículo pretende indagar a través de las obras de Nicolás de Cusa una posible conceptualización teórica de la enseñanza subyacente en los textos de este sacerdote alemán del siglo XV. Más allá de lo formulado en su obra Acerca de la docta ignorancia (Cusa, 2007), la más conocida en ámbitos de la educación, sobre la imposibilidad de conocer la “verdad”-ya que la misma corresponde a Dios - otras de sus obras amplían y complementan la visión que presenta el cusano sobre el conocer y sus límites. |
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