Formación docente inicial y las discusiones sobre la inclusión. Análisis del currículo del curso de pedagogía en una universidad pública de la región norte de Brasil
O direito a inclusão escolar de pessoas com deficiência, transtornos globais do desen-volvimento e altas habilidades/superdotação é uma conquista que desencadeou a ne-cessidade da formação docente voltar-se para a discussão desta temática. Neste processo de formação de futuros professores, a estrutu...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | article |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28425 |
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