El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica
Este trabajo es el resultado de una investigación sobre el rol que los/las docentes asignan a las clases de laboratorio de Química en los cursos de segundo y tercero de Bachillerato, en la República Oriental del Uruguay, así como la relación entre sus creencias y sus praxis. Se abordaron los discurs...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1046 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1868889996080971776 |
|---|---|
| author | Carvalho Pereira, Oraides Mireya |
| author_browse | Carvalho Pereira, Oraides Mireya |
| author_facet | Carvalho Pereira, Oraides Mireya |
| author_role | author |
| collection | RIdAA-CFE |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Carvalho Pereira, Oraides Mireya |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2018-09 2020-08-12T18:46:34Z 2020-08-12T18:46:34Z 2020-08-12 |
| dc.format.none.fl_str_mv | pdf. 90 p. |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1046 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay |
| dc.rights.none.fl_str_mv | openAccess info:eu-repo/semantics/openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:RIdAA-CFE instname:ANEP. Consejo de Formación en Educación instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Estrategias educativas Modelo educacional Prácticas de laboratorio Enseñanza de la química |
| dc.title.none.fl_str_mv | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eurepo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/masterThesis published info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Este trabajo es el resultado de una investigación sobre el rol que los/las docentes asignan a las clases de laboratorio de Química en los cursos de segundo y tercero de Bachillerato, en la República Oriental del Uruguay, así como la relación entre sus creencias y sus praxis. Se abordaron los discursos de los/las docentes sobre las actividades prácticas y las estrategias que se llevan a cabo en dicho ámbito, indagando cómo éstas son percibidas y cómo son llevadas a cabo. Para ello, se realizaron entrevistas, encuestas, revisión de materiales (protocolos, evaluaciones, material de apoyo), y observación de algunas clases prácticas, lo que permitió identificar las concepciones que tienen los/las docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la química, fomentando el análisis y la reflexión sobre los cometidos asignados a los trabajos prácticos. Para tener una visión más amplia sobre el tema investigado, también se realizaron entrevistas a informantes calificados/as y encuestas a estudiantes. De los análisis de los datos e información recabados, se logró una aproximación a la realidad de los laboratorios de Química, ya que en Uruguay son escasos los trabajos publicados sobre las actividades prácticas de Química, a nivel del Bachillerato de Educación Secundaria, y el rol asignado a las mismas. Se utilizó una metodología mixta, con preponderancia de lo cualitativo. La relevancia de este trabajo radicó en reconocer que existe una distancia entre las teorías defendidas por los/las docentes y el lugar asignado a las actividades experimentales en la enseñanza de la Química en Bachillerato, habilitando una reflexión sobre las distintas estrategias de enseñanza que se utilizan habitualmente en estos cursos. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | anni_2d0ec6b6f2f4b46b91b87ba2e02fcf5a |
| instacron_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| institution | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| instname_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| language | spa |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/1046 |
| publishDate | 2018 |
| publishDateSort | 2018 |
| publisher.none.fl_str_mv | FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay |
| reponame_str | RIdAA-CFE |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| spelling | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la prácticaCarvalho Pereira, Oraides MireyaEstrategias educativasModelo educacionalPrácticas de laboratorioEnseñanza de la químicaEste trabajo es el resultado de una investigación sobre el rol que los/las docentes asignan a las clases de laboratorio de Química en los cursos de segundo y tercero de Bachillerato, en la República Oriental del Uruguay, así como la relación entre sus creencias y sus praxis. Se abordaron los discursos de los/las docentes sobre las actividades prácticas y las estrategias que se llevan a cabo en dicho ámbito, indagando cómo éstas son percibidas y cómo son llevadas a cabo. Para ello, se realizaron entrevistas, encuestas, revisión de materiales (protocolos, evaluaciones, material de apoyo), y observación de algunas clases prácticas, lo que permitió identificar las concepciones que tienen los/las docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la química, fomentando el análisis y la reflexión sobre los cometidos asignados a los trabajos prácticos. Para tener una visión más amplia sobre el tema investigado, también se realizaron entrevistas a informantes calificados/as y encuestas a estudiantes. De los análisis de los datos e información recabados, se logró una aproximación a la realidad de los laboratorios de Química, ya que en Uruguay son escasos los trabajos publicados sobre las actividades prácticas de Química, a nivel del Bachillerato de Educación Secundaria, y el rol asignado a las mismas. Se utilizó una metodología mixta, con preponderancia de lo cualitativo. La relevancia de este trabajo radicó en reconocer que existe una distancia entre las teorías defendidas por los/las docentes y el lugar asignado a las actividades experimentales en la enseñanza de la Química en Bachillerato, habilitando una reflexión sobre las distintas estrategias de enseñanza que se utilizan habitualmente en estos cursos.FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay2020-08-12T18:46:34Z2020-08-12T18:46:34Z2018-092020-08-12info:eurepo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesispublishedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpdf.90 p.http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1046reponame:RIdAA-CFEinstname:ANEP. Consejo de Formación en Educacióninstacron:ANEP. Consejo de Formación en EducaciónspaopenAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccesscc by-nc-nd 4.0oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/10462026-06-16T06:04:18Z |
| spellingShingle | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica Carvalho Pereira, Oraides Mireya Estrategias educativas Modelo educacional Prácticas de laboratorio Enseñanza de la química |
| status_str | publishedVersion |
| title | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| title_full | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| title_fullStr | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| title_full_unstemmed | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| title_short | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| title_sort | El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica |
| topic | Estrategias educativas Modelo educacional Prácticas de laboratorio Enseñanza de la química |
| url | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1046 |