Procesos de institucionalización del concepto de límite: un análisis socioepistemológico

La Matemática Educativa se ocupa, entre otras cosas, de buscar herramientas que permitan explicar cómo se construye, adquiere y difunde el conocimiento matemático, en los diferentes ámbitos en los que se presenta. Esta investigación se centra específicamente en el concepto de límite, buscando respon...

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Bibliographic Details

Main Author:	Molfino Vigo, Verónica (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2010
Subjects:	Formación de docentes Enseñanza de las matemáticas aprendizaje Investigación educativa
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/886
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