Vínculos entre la escuela y las familias: vivencias a nivel socioemocional en la pandemia. Estudio de caso
Este artículo propone ahondar en los impactos socioemocionales que tuvo la situación de pandemia por COVID-19 en el ámbito educativo tomando como punto de partida las relaciones que se generan dentro de una comunidad educativa escolar. Se analizan las percepciones de directivos y docentes de un cent...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Бусад зохиолчид: | , |
| Формат: | article |
| Хэл сонгох: | испани |
| Хэвлэсэн: |
2022
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2450 |
| Шошгууд: |
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| Тойм: | Este artículo propone ahondar en los impactos socioemocionales que tuvo la situación de pandemia por COVID-19 en el ámbito educativo tomando como punto de partida las relaciones que se generan dentro de una comunidad educativa escolar. Se analizan las percepciones de directivos y docentes de un centro específico en el interior del país que brinda apoyo a estudiantes que provienen de un contexto socioeconómico vulnerable. El análisis surge en el marco de una investigación de la Universidad Católica del Uruguay realizada en 2020 y 2021 sobre Liderazgo pedagógico en contexto de pandemia incluyendo a todos los liceos católicos con Ciclo Básico del país que participan en AUDEC. Dentro de las conclusiones se destaca que hubo una comunicación más estrecha y frecuente entre los centros y las familias durante ese período. En sus prioridades, los centros destacan el apoyo a docentes y estudiantes para garantizar la continuidad educativa empleando nuevas tecnologías para replanificar los cursos, la reasignación de los recursos y el ajuste realizado a las metas y expectativas , |
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