Valoración del uso de Instagram en curso primer año de Histología Buco Maxilo Facial de la Facultad de Odontología de la UdelaR – Montevideo – Uruguay.
La educación superior se encuentra con el enorme desafío de conocer cómo son valorados los usos de tecnologías emergentes en el ámbito educativo. Dentro de las nuevas tecnologías encontramos las Plataformas Virtuales, WhatsApp®, Twitter®, Pinterest® e Instagram® entre otras, cada una de ellas tienen...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | , , |
| Natura: | article |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/43829 |
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| Riassunto: | La educación superior se encuentra con el enorme desafío de conocer cómo son valorados los usos de tecnologías emergentes en el ámbito educativo. Dentro de las nuevas tecnologías encontramos las Plataformas Virtuales, WhatsApp®, Twitter®, Pinterest® e Instagram® entre otras, cada una de ellas tienen sus características, potenciales y vulnerabilidades, así como fortalezas y debilidades para ser aplicadas en educación superior. Centralizamos nuestro trabajo en Instagram®, buscando conocer la percepción de los estudiantes de la generación de ingreso que cursaron Histología Buco Maxilo Facial (BMF) en el año 2022 en la Facultad de Odontología de la Udelar (Uruguay). Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, observacional y transversal, donde se aplicó una encuesta de soporte digital auto administrada, relevando datos socio demográficos como la edad, procedencia y nivel educativo máximo alcanzado por la madre, así como también se relevó la percepción respecto al uso de diversas aplicaciones como WhatsApp® e Instagram®. La encuesta fue respondida por 100 estudiantes, de los cuales el 60% de los encuestados tienen entre 18 y 19 años, un 23% de los encuestados presentan 20 o 21 años y un 17% presenta 22 años o más. El 91% consideró útil la comunicación por WhatsApp® y el 42% de quienes respondieron la encuesta consideran útil el manejo de Instagram® para el curso de Histología BMF. El 75% de los encuestados respondió que la cátedra debería seguir usando esta aplicación para trabajar con los estudiantes. Del trabajo hemos podido concluir que en la Cátedra de Histología deberíamos seguir usando la aplicación, reorientar el uso de la misma y eso nos desafía a la creación de nuevos contenidos, valoración de los momentos de las publicaciones y profundización en el conocimiento de la herramienta. Es necesario generar nuevas indagaciones en relación al uso de Instagram® como herramienta educativa, que en definitiva servirán de insumos para ir avanzando en el uso de las nuevas tecnologías en educación superior |
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