Algunas dificultades para la definición de la calidad de la educación: reflexiones provisionales
El presente ensayo procurará exponer algunos argumentos orientados a establecer la conveniencia, por lo menos en lo atinente a la reflexión y evaluación en el campo educativo, de asumir el carácter controvertible, complejo, esquivo, multidimensional, multirreferencial, multicausal, multideterminado...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/389 |
| Etiquetas: |
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