Inteligencia artificial y el rol docente
Incluye bibliografía y anexos
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2025
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| spelling | Inteligencia artificial y el rol docenteaportes estratégicos a la formación de formadoresGorga Sola, Paula GeorginaPROYECTOS-ZBFORMACIÓN DOCENTEINTELIGENCIA ARTIFICIALDESARROLLO PROFESIONALINNOVACIÓNIncluye bibliografía y anexosLa siguiente memoria final presenta una investigación que diagnosticó las necesidades de formación de un grupo docente y diseñar una propuesta formativa situada que incorpore la inteligencia artificial (IA) de manera crítica, ética y significativa. Con esta investigación aplicada, se desarrolló un estudio de caso, con enfoque mixto basado en encuesta y entrevistas semiestructuradas. Estas herramientas permitieron relevar competencias, obstáculos y expectativas del profesorado. Los resultados mostraron dificultades en el uso pedagógico de las tecnologías, la necesidad de fortalecer competencias digitales intermedias y la importancia de integrar la IA de forma crítica en los procesos de enseñanza. Además, se evidenció cómo factores institucionales y la diversidad del colectivo docente influyen directamente en estas necesidades, convirtiéndose en insumos importantes para diseñar una propuesta de actualización flexible, inclusiva y sostenible. El impacto del estudio se proyecta en dos dimensiones. A nivel académico, ofrece un modelo replicable de investigación aplicada que combina diagnóstico y diseño formativo, contribuyendo al campo de la formación de formadores. A nivel socio-comunitario, responde a necesidades reales del profesorado y propone estrategias que pueden adaptarse a otros contextos educativos. El trabajo también incorpora reflexiones personales que evidencian el crecimiento profesional de la autora y la consolidación de su identidad como formadora, investigadora y asesora pedagógica. Finalmente, se plantean futuras líneas de investigación sobre el uso crítico de la IA, la sostenibilidad de propuestas innovadoras y la evaluación de aprendizajes personalizados sin perder la dimensión humana de la enseñanza, destacando su potencial transformador para la educación del siglo XXI.Universidad ORT UruguayRajchman Goldfarb, AndreaQuesta Torterolo, Mariela EstherUmpiérrez Oroño, Silvia2026-03-03T15:44:58Z2026-03-03T15:44:58Z2025Trabajo final de carrerainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion90 p., diagrs., tbls., grafs.PDFGorga Sola, P. G. (2025). Inteligencia artificial y el rol docente: aportes estratégicos a la formación de formadores (Memoria final). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/7852https://hdl.handle.net/20.500.11968/7852http://hdl.handle.net/20.500.11968/7852reponame:RADinstname:Universidad ORT Uruguayinstacron:Universidad ORTspahttps://sisbibliotecas.ort.edu.uy/bib/97819info:eu-repo/semantics/openAccessAcceso abiertooai:rad.ort.edu.uy:20.500.11968/78522026-06-16T04:12:39Z |
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