La habilidad de mirar profesionalmente del futuro profesor en situaciones que involucran al signo igual
Este trabajo examina la habilidad de un grupo de profesores en formación para mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes en torno a situaciones que involucran al signo igual. Los participantes tienen un grupo a cargo en enseñanza media y cursan el último año de la carrera de...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | doctoralThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1832 |
| Tags: |
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