¿Madres negligentes? : la construcción de los discursos de los expertos sobre la responsabilidad de las madres en relación a los cuidados de niños, niñas y adolescentes en los expedientes judiciales
El interés de esta investigación es producir conocimiento sobre las políticas de familia en contexto de vulnerabilidad social y específicamente aquellas de protección integral a la infancia y adolescencia. El presente estudio tiene como objetivo general analizar los discursos por parte de la experti...
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| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/22680 |
| Tags: |
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| Summary: | El interés de esta investigación es producir conocimiento sobre las políticas de familia en contexto de vulnerabilidad social y específicamente aquellas de protección integral a la infancia y adolescencia. El presente estudio tiene como objetivo general analizar los discursos por parte de la experticia en el campo de la vulneración de derechos a NNA y particularmente aquellos referidos a la noción de negligencia como modalidad específica dentro de dicho campo. Para esto se trabajó desde una perspectiva cartográfica, se tomaron expedientes judiciales de los Juzgados Especializados de Familia de Montevideo y se elaboró un caso de estudio a partir de uno de los expedientes, el cual abarca el período comprendido entre marzo de 2016 y enero de 2017. A partir de dicho caso se analizaron un conjunto de enunciados agrupados bajo algunas categorías que fueron produciéndose a partir del análisis del trabajo de campo. Esta investigación reflexiona sobre cómo los expertos describen un conjunto de comportamientos y conductas, así como aspectos biográficos de los sujetos que son intervenidos por las políticas mencionadas. A partir del análisis se observó que estos discursos aportan a la atribución de responsabilidad sobre los sujetos intervenidos, generando el desplazamiento de la misma desde las políticas sociales y sus efectos a los sujetos comprendidos en las intervenciones. |
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