¿Y los presos estudian? : experiencias de estudiantes de Psicología que cursaron sus estudios universitarios en cárceles del área metropolitana
El presente trabajo de investigación refiere a la educación en contextos de encierro y pretende indagar sobre las experiencias de estudiantes privados de libertad durante su formación universitaria en la licenciatura en Psicología. Se considera un tema relevante ya que el sistema penitenciario en nu...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | masterThesis |
| Dil: | İspanyolca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2023
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/44536 |
| Etiketler: |
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| Özet: | El presente trabajo de investigación refiere a la educación en contextos de encierro y pretende indagar sobre las experiencias de estudiantes privados de libertad durante su formación universitaria en la licenciatura en Psicología. Se considera un tema relevante ya que el sistema penitenciario en nuestro país se encuentra en crisis, con cárceles sobrepobladas (150001) y en condiciones insalubres. Además, y en contraposición, ha habido recientes avances con respecto a la democratización de la educación universitaria en contextos de encierro. Por esto es que se busca conocer los efectos y transformaciones que tiene la educación universitaria en el contexto carcelario para el estudiante y su entorno, dentro y fuera de la institución penitenciaria. En consecuencia, se intentará describir y dar a conocer cómo son esos procesos que vive el estudiante y de qué forma repercuten en su vida cotidiana. Para ello se utilizó una metodología cualitativa de enfoque narrativo. A través de encuentros con los participantes se buscó conocer la construcción que ellos tienen de sí mismos, al igual que los alcances y efectos que el estudio universitario genera. Dentro de este contexto, se realizaron entrevistas a estudiantes de Psicología que se encuentran privados de libertad y que cursan la licenciatura desde el centro penitenciario y también a otras personas que egresaron del centro, pero continuaron sus estudios fuera del mismo. Conviene aclarar que se llevó registro de los encuentros, observaciones y de la experiencia en sí a través de un diario de campo. Asimismo, se utilizó un enfoque de análisis temático de contenido, que tiene como eje lo que dicen y la forma en que lo transmiten. A través de sus voces se analizará las vivencias de estudiar en cárcel. Por tanto, esta investigación tratará de reflejar las transformaciones que experimentaron estos estudiantes luego de comenzar a transitar la educación dentro de la cárcel, que algunas se visualizan en aspectos de su cotidianeidad y en la aparición de nuevas alternativas en sus proyectos vitales, entre otras. El devenir en estudiantes universitarios produjo que, por momentos, olviden su condición de presos. En otras palabras, la educación universitaria abrió puertas para las personas privadas de libertad y fue transformadora de realidades y posibilitadora de otros futuros para ellos. |
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