La experiencia de Villa García, legado pedagógico de José Pedro Martínez Matonte
El presente artículo, de carácter documental, pretende ser una contribución al rescate y reivindicación de una experiencia pedagógica extraordinaria, escasamente documentada en relación con sus significativos aportes socioeducativos y cobardemente interrumpida por la dictadura cívico-militar uruguay...
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| Main Author: | |
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| Format: | article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/43841 |
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| Summary: | El presente artículo, de carácter documental, pretende ser una contribución al rescate y reivindicación de una experiencia pedagógica extraordinaria, escasamente documentada en relación con sus significativos aportes socioeducativos y cobardemente interrumpida por la dictadura cívico-militar uruguaya (1973-1985). Tiene como protagonista al maestro José Pedro Martínez Matonte (1927- 1990) y como epicentro a la escuela n.o 157 «de puertas abiertas», devenida en la Unidad Educacional Cooperaria (uec) del barrio Villa García, Montevideo. Identifica los principales aspectos de esta experiencia pedagógica integral que interpela las formas esclerotizadas de enseñanza-aprendizaje castradoras del potencial educativo emancipatorio y transformador, que restan pertinencia social a la producción de conocimiento y tornan miope la intervención profesional. Villa García educa en el compromiso y convicción de la construcción de alternativas, siempre posibles y necesarias. Asimismo, aborda los fundamentos pedagógicos y ético-políticos que permitieron su desarrollo situado y en vínculo directo con la comunidad, verdadero motor de la reinvención institucional. |
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