Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente
La siguiente propuesta de intervención se desarrolla en un grupo de Segundo año de Formación Docente de la Especialidad Biología, en la asignatura Educación para la Salud. Los diagnósticos revelan que existe escasa lectura, poca comprensión, confusa escritura y aprendizaje superficial de los estudia...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/578 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1868890054887211008 |
|---|---|
| author | Carlos, Andrea |
| author_browse | Carlos, Andrea |
| author_facet | Carlos, Andrea |
| author_role | author |
| collection | RIdAA-CFE |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Carlos, Andrea |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2019-12-09 2020-03-19T15:05:48Z 2020-03-19T15:05:48Z 2020-03-19 |
| dc.format.none.fl_str_mv | pdf pp. 29 - 35 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | 2393-6959 2393-6967 http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/578 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas |
| dc.relation.none.fl_str_mv | Educación en Ciencias Biológicas |
| dc.rights.none.fl_str_mv | openAccess info:eu-repo/semantics/openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| dc.source.none.fl_str_mv | Educación en Ciencias Biológicas, Volumen 4, Número 1 (2019) reponame:RIdAA-CFE instname:ANEP. Consejo de Formación en Educación instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Formación de docentes Enseñanza de la biología enseñanza Educación para la salud |
| dc.title.none.fl_str_mv | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/article published info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | La siguiente propuesta de intervención se desarrolla en un grupo de Segundo año de Formación Docente de la Especialidad Biología, en la asignatura Educación para la Salud. Los diagnósticos revelan que existe escasa lectura, poca comprensión, confusa escritura y aprendizaje superficial de los estudiantes del nivel terciario. Así mismo se ha tomado conciencia de que leer y escribir no es un conocimiento básico que se aprende en los ciclos anteriores y, por lo tanto, debe ser abordado en la Educación Superior. La formación terciaria demanda tareas y procesos de lectura y escritura distintos a los del nivel secundario que deben ser enseñados. La presente propuesta pretende facilitar el ingreso de los estudiantes a la cultura y el discurso de la disciplina, para lo cual se promueve la adquisición de estrategias de estudio adecuadas. Se trabaja desde un enfoque que integra la lectura y escritura a las disciplinas académicas. Dicho enfoque considera que la educación superior debe permitir a los estudiantes apropiarse de las prácticas discursivas disciplinares y que los docentes y las instituciones deberían ayudarlos a desarrollar procedimientos de estudio para seguir aprendiendo autónomamente. La presente propuesta se escalona en tres etapas, la etapa final incluye la elaboración de un Proyecto de Promoción de Salud en los espacios educativos y en relación con la práctica docente de los estudiantes. La evaluación, que incorpora matrices analíticas, muestra resultados alentadores para seguir trabajando en esta línea y proyectar acciones que tiendan a la mejora de la enseñanza y los aprendizajes de los futuros docentes. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | anni_532bce02b78c0e554bbaf5062bcfdd70 |
| identifier_str_mv | 2393-6959 2393-6967 |
| instacron_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| institution | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| instname_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| language | spa |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/578 |
| publishDate | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| publisher.none.fl_str_mv | CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas |
| reponame_str | RIdAA-CFE |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | openAccess cc by-nc-nd 4.0 |
| spelling | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación DocenteCarlos, AndreaFormación de docentesEnseñanza de la biologíaenseñanzaEducación para la saludLa siguiente propuesta de intervención se desarrolla en un grupo de Segundo año de Formación Docente de la Especialidad Biología, en la asignatura Educación para la Salud. Los diagnósticos revelan que existe escasa lectura, poca comprensión, confusa escritura y aprendizaje superficial de los estudiantes del nivel terciario. Así mismo se ha tomado conciencia de que leer y escribir no es un conocimiento básico que se aprende en los ciclos anteriores y, por lo tanto, debe ser abordado en la Educación Superior. La formación terciaria demanda tareas y procesos de lectura y escritura distintos a los del nivel secundario que deben ser enseñados. La presente propuesta pretende facilitar el ingreso de los estudiantes a la cultura y el discurso de la disciplina, para lo cual se promueve la adquisición de estrategias de estudio adecuadas. Se trabaja desde un enfoque que integra la lectura y escritura a las disciplinas académicas. Dicho enfoque considera que la educación superior debe permitir a los estudiantes apropiarse de las prácticas discursivas disciplinares y que los docentes y las instituciones deberían ayudarlos a desarrollar procedimientos de estudio para seguir aprendiendo autónomamente. La presente propuesta se escalona en tres etapas, la etapa final incluye la elaboración de un Proyecto de Promoción de Salud en los espacios educativos y en relación con la práctica docente de los estudiantes. La evaluación, que incorpora matrices analíticas, muestra resultados alentadores para seguir trabajando en esta línea y proyectar acciones que tiendan a la mejora de la enseñanza y los aprendizajes de los futuros docentes.CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas2020-03-19T15:05:48Z2020-03-19T15:05:48Z2019-12-092020-03-19info:eu-repo/semantics/articlepublishedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpdfpp. 29 - 352393-69592393-6967http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/578Educación en Ciencias Biológicas, Volumen 4, Número 1 (2019)reponame:RIdAA-CFEinstname:ANEP. Consejo de Formación en Educacióninstacron:ANEP. Consejo de Formación en EducaciónspaEducación en Ciencias BiológicasopenAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccesscc by-nc-nd 4.0oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/5782026-06-16T06:05:31Z |
| spellingShingle | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente Carlos, Andrea Formación de docentes Enseñanza de la biología enseñanza Educación para la salud |
| status_str | publishedVersion |
| title | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| title_full | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| title_fullStr | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| title_full_unstemmed | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| title_short | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| title_sort | Una propuesta de intervención didáctica en la disciplina Educación para la Salud en Formación Docente |
| topic | Formación de docentes Enseñanza de la biología enseñanza Educación para la salud |
| url | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/578 |