Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las ciencias
Según el lenguaje común, las balanzas miden el peso; denso significa pesado; cristal es un vidrio de determinada calidad; calor y temperatura son sinónimos; etc. Entendemos que las diferencias de significados entre lenguaje común y lenguaje científico originan, en los alumnos, “disonancias cognoscit...
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
2018
|
| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/355 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker: Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las ciencias
- La importancia de la alfabetización en ciencias
- El diálogo como configuración didáctica relevante en la enseñanza de la Sociología
- Preguntas y respuestas sobre la ciencia, técnica e investigación
- Estudio de un caso de inclusión de estudiantes sordos, en un curso de Ciencias Físicas de primer año en un liceo de Ciclo Básico de la ciudad de Rivera
- Análisis de las prácticas de enseñanza en ciencias agrarias
- Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas