Historia de un gesto inacabado. Lecturas a contrapelo en torno a la emancipación de los docentes

Este artículo indaga las posibilidades de resignificar las miradas que una amplia bibliografía principalmente en lengua inglesa dio acerca del rol de los docentes en el cambio educativo, social y político de su tiempo. La idea de un gesto inacabado de reconocimiento a la tarea profesional de los doc...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Zavala, Ana (author)
Materialtyp:	article
Språk:	spanska
Utgiven:	2016
Ämnen:	Práctica de la Enseñanza Emancipación Condición subalterna Epistemología fronteriza Teaching practice Emancipation Subaltern condition Border Epistemology
Länkar:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/46229
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