Hacer proyectos vs aprendizaje basado en proyectos: diferencias entre prácticas de proyectos y auténticas propuestas de ABP en una escuela técnica
Esta investigación se realiza en una Escuela Técnica y tiene como propósito identificar y contrastar los aspectos de las prácticas de ejecución de proyectos de docentes del centro, de acuerdo con el marco teórico seleccionado que establece los elementos esenciales del Aprendizaje Basado en Proyectos...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | masterThesis |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
2022
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://hdl.handle.net/10895/1819 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Antzeko izenburuak: Hacer proyectos vs aprendizaje basado en proyectos: diferencias entre prácticas de proyectos y auténticas propuestas de ABP en una escuela técnica
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): nueva tendencia con reminiscencias del pasado
- Propuesta metodológica para la mejora del aprendizaje de los alumnos a través de la utilización de las impresoras 3D como recurso educativo en el aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje basado en proyectos y estrategia colectiva de transformación en la planificación docente
- El ABP y el rol docente: una revisión sistemática
- Metodologías activas en primaria: colaborar para aprender, inspirar y empoderar
- Articulación entre evaluación de Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) y exámenes finales