El empleo de la plataforma EVA como estrategia innovadora de enseñanza ante la masividad: Un estudio de caso
Esta investigación se inscribe dentro del campo de la didáctica universitaria. Surge a partir de la observación de diferentes fenómenos que se conjugan en la Facultad de Derecho en torno a la numerosidad de estudiantes, el ingreso de los ―nativos digitales‖ y el impulso -de la UdelaR en general y de...
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| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/9333 |
| Tags: |
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| Summary: | Esta investigación se inscribe dentro del campo de la didáctica universitaria. Surge a partir de la observación de diferentes fenómenos que se conjugan en la Facultad de Derecho en torno a la numerosidad de estudiantes, el ingreso de los ―nativos digitales‖ y el impulso -de la UdelaR en general y de la Facultad de Derecho en particular- respecto a la instrumentación y utilización de la plataforma EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) como apoyo a la enseñanza. Al mismo tiempo, se constata la relativamente escasa investigación referente a los temas de masividad e innovación educativa, así como en resultados de la aplicación de las TIC en situación de alta numerosidad. La metodología seleccionada para el presente estudio es de índole exploratoria, aplicándose técnicas de aproximación cualitativa. Se implementaron tanto la observación participante (espontánea, directa, indirecta, no estructurada y anónima) como una serie de entrevistas en profundidad con el plantel docente al finalizar el curso, con estudiantes del curso usuarios de EVA y con un grupo de estudiantes de la Facultad usuarios de EVA, externos al curso. La observación participante y las entrevistas en profundidad, fueron aplicadas en el marco de un estudio de caso. A los efectos de indagar sobre los componentes didácticos en uso y posibles propuestas, fue objeto de esta tesis un grupo de la materia Filosofía del Derecho, de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República, cuyo encargado es pionero en la utilización de plataformas educativas. Este grupo seleccionado tiene formato presencial y presentaba promedialmente en el momento del estudio, ciento cincuenta alumnos anotados, un centenar de los cuales concurría habitualmente al aula, lo que conformaba el citado contexto masificado. Entre otros elementos, los docentes de este curso utilizan la plataforma EVA como un apoyo al mismo, para una generación fuertemente informatizada con la cual los docentes se plantean compartir los ―códigos de época‖. |
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