Diagnóstico y repertorio de políticas para el rediseño institucional de la enseñanza media en Uruguay
Artículo original
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| spelling | Diagnóstico y repertorio de políticas para el rediseño institucional de la enseñanza media en UruguayBentancur, NicolásFernández, TabaréENSEÑANZA SECUNDARIAPOLITICA EDUCATIVADESIGUALDAD SOCIALArtículo originalEn este artículo nos proponemos presentar una hipótesis general que resume los problemas persistentes del sistema educativo en su ciclo medio, y luego argumentar sobre algunas alternativas de política que nos parecen razonables a la luz de los problemas priorizados, pero también con base en los bloqueos y fracasos acumulados. A cada uno de estos componentes les dedicamos, por su orden, las secciones que siguenFacultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología2016-06-14T14:23:05Z2016-06-14T14:23:05Z200920160428Artículoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication / pdfBentancur, N., Fernández, T. "Diagnóstico y repertorio de políticas para el rediseño institucional de la enseñanza media en Uruguay". Revista de Ciencias Sociales [en linea]. 2009, v.22, n.25, pp. 120-1310797-5538http://hdl.handle.net/20.500.12008/6722reponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaesspaRevista de Ciencias Sociales, v.22, n.25, pp. 120-131Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/67222026-04-14T10:40:31Z |
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