Causas que influyen para culminar la tesis de grado en la maestría de docencia superior de la Universidad Americana
En la actualidad son múltiples las causas que influyen para que muchos Maestrandos del continente Americano no logren culminar la tesis de Grado en el tiempo exigido por las Universidades. En la Universidad Americana de Ciudad Panamá se desconocen las causas del porque el 72% de los Maestrandos en D...
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| Andre forfattere: | |
| Format: | book |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/9451 |
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| Summary: | En la actualidad son múltiples las causas que influyen para que muchos Maestrandos del continente Americano no logren culminar la tesis de Grado en el tiempo exigido por las Universidades. En la Universidad Americana de Ciudad Panamá se desconocen las causas del porque el 72% de los Maestrandos en Docencia Superior matriculados en los años 2011 y 2015 no han podido culminar sus tesis de grado al año 2019 ; esta población TMT (todo menos tesis), ha originado una serie de frustraciones, crisis anímica entre otras causas que han logrado desequilibrar emocionalmente a todos los participantes durante los últimos 9 años, por no poder superar este requisito parcial para obtener el título de Magister en Docencia Superior. Por ello el objetivo del presente trabajo de Investigacion fue analizar las causas que influyen para culminar la tesis de grado en la Maestría de Docencia Superior de la Universidad Americana sede central período 2012- 2019. El tipo de Investigacion es de tipo explicativa- ex post facto, de diseño no experimental transversal, el instrumento tuvo un coeficiente de confiabilidad 0,86 de rango para una magnitud muy alta según el Alfa de Cronbach. La encuesta quedó conformada por 25 preguntas dicotómicas y escala de Likert. La población está conformada por 28 Maestrandos y la muestra por 14 estudiantes que decidieron retomar las tesis en este año 2019, específicamente los del Diplomado en Investigacion Cuantitativa. Los resultados indican que las dos causas influyentes son la falta de tiempo (44%) y la carga laboral (21%), observando que toda esta población son adultos que trabajan. En Conclusión la principal causa se le atribuye a las deficientes competencias investigativas que poseen los Maestrandos, deficiencias en los conocimientos adquiridos durante la formación académica y experimental en metodología, que repercute en no poder culminar su tesis de grado a tiempo. |
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