Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales
95 p.
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
2017
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/600 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
| _version_ | 1869451850777886720 |
|---|---|
| author | Morales Riascos, Marcelo |
| author_browse | Morales Riascos, Marcelo |
| author_facet | Morales Riascos, Marcelo |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Torres Gómez, Camilo [tutor] |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Morales Riascos, Marcelo |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2017-11-20T20:30:13Z 2017-11-20T20:30:13Z 2017-10 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf application/pdf application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/600 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Panamá : Universidad UMECIT, 2017. |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instacron:UMECIT |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Trabajo de grado-Maestría Ciencias naturales - Enseñanza Aprendizaje Administración y planificación educativa |
| dc.title.none.fl_str_mv | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | 95 p. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | PA_4e731182de1deb4cee6bb40719fbb24a |
| instacron_str | UMECIT |
| institution | UMECIT |
| instname_str | Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| language | spa |
| network_acronym_str | PA |
| network_name_str | oai la ref anni2 |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/600 |
| publishDate | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| publisher.none.fl_str_mv | Panamá : Universidad UMECIT, 2017. |
| reponame_str | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| spelling | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturalesMorales Riascos, MarceloTrabajo de grado-MaestríaCiencias naturales - EnseñanzaAprendizajeAdministración y planificación educativa95 p.En esta investigación se presenta el diseño de una estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en educación básica y media en el sistema educativo colombiano en su contexto regional. Se lleva a cabo en el marco de la Maestría en Administración y Planificación Educativa de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología- Umecit. El propósito de la investigación es observar y analizar los aspectos que subyacen a la problemática de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales para proponer orientaciones didácticas que contribuyan al desarrollo de competencias científicas en estudiantes de Básica Secundaria y Media. Metodológicamente es estudio descriptivo con enfoque mixto desde la complementariedad metodológica (polifonía de los enfoques cualitativos y cuantitativos), estructurado en dos etapas: la primera de diagnóstico, en donde se analiza la evolución y estado actual de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales para el desarrollo de competencias científicas. Y la segunda, en la que se diseña la propuesta didáctica desde la articulación de la investigación en el aula y la resolución de problemas. La formulación de esta estrategia se da en torno a los lineamientos curriculares y estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, para un aprendizaje contextualizado. Asimismo, se propone la elaboración de secuencias didácticas para el aprendizaje y evaluación de competencias científicas básicas relacionadas con la observación, interpretación, argumentación y proposición, con la aplicación de procesos metacognitivos en los educandos.This research presents the design of a methodological strategy for the teaching and learning of the Natural Sciences in basic and secondary education in the Colombian educational system in its regional context. It is carried out within the framework of the Masters in Administration and Educational Planning of the Metropolitan University of Science and Technology Education - Umecit. The purpose of the research is to observe and analyze the aspects that underlie the teaching-learning problem of the Natural Sciences to propose didactic orientations that contribute to the development of scientific competences in secondary and middle school students. Methodologically, it is a descriptive study with a mixed approach from methodological complementarity (polyphony of qualitative and quantitative approaches), structured in two stages: the first one of diagnosis, which analyzes the evolution and current state of teaching-learning of Natural Sciences for the development of scientific competences. And the second, in which the didactic proposal is designed from the articulation of the investigation in the classroom and the resolution of problems. The formulation of this strategy is based on curricular guidelines and basic standards of competences in natural sciences and social sciences, established by the Ministry of National Education, for contextualized learning. It is also proposed the development of didactic sequences for the learning and evaluation of basic scientific competences related to observation, interpretation, argumentation and proposition, with the application of metacognitive processes in students.Panamá : Universidad UMECIT, 2017.Torres Gómez, Camilo [tutor]2017-11-20T20:30:13Z2017-11-20T20:30:13Z2017-10Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/600spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasreponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/6002021-07-23T08:00:38Z |
| spellingShingle | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales Morales Riascos, Marcelo Trabajo de grado-Maestría Ciencias naturales - Enseñanza Aprendizaje Administración y planificación educativa |
| status_str | publishedVersion |
| title | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| title_full | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| title_fullStr | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| title_full_unstemmed | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| title_short | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| title_sort | Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales |
| topic | Trabajo de grado-Maestría Ciencias naturales - Enseñanza Aprendizaje Administración y planificación educativa |
| url | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/600 |